La tribune de l'éducation et de la formation

Le jeune auteur camerounais Maurice Deffo Tene a été reçu le lundi 18 Novembre 2013 par L'inspectrice Générale des Enseignements au Ministère des enseignements secondaires du Cameroun. Au menu des échanges; les solutions pouvant aider l'enseignement technique camerounais de décoller définitivement. Après avoir adressée les félicitations du Ministre des Enseignements Secondaires au jeune auteur, l'Inspectrice lui a demandée de ré-préciser ses suggestions, afin qu'ensemble ils en débattent. En un peu plus de 40 minutes, Maurice Deffo Tene a égrainer un chapelet de mesures à observer par la communauté éducative pour que l'enseignement technique camerounais puissent confirmer tout le bien que l'on lui attribue.

Voici en effet, résumé en 10 points, les suggestions de l'auteur du livre à succès , « L’enseignement Secondaire Technique et Professionnel au Cameroun ; le vrai visage d’un sous-système mal connu » publié au mois de juillet dernier aux éditions EDILIVRE en France

Le Cameroun ambitionne d’intégrer d’ici 2035 le très prestigieux cercle des pays émergents. Un défi pour lequel  notre système éducatif en général et l’enseignement technique professionnel singulièrement jouera un rôle incontournable.

Ainsi, afin de jouer pleinement sa partition dans ce pari  historique, notre enseignement technique mérite de subir un toilettage minutieux. Lequel toilettage passe l’observance d’un certain nombre de  mesures :

1. Toiletter les programmes d’enseignement, en écartant purement et simplement les modules sans importance avérée ;  
2. Encourager les jeunes à opter pour l’enseignement technique, en leurs accordant certains privilèges spéciaux ;
3. Faire de l’équipement des ateliers une priorité des priorités, et veiller au bon usage des appareils et matières d’œuvre ;
4. Renforcer les compétences pratiques des enseignants ;
5. Arrêter les créations fantaisistes des établissements d’enseignement technique ;
6. Prévoir pour les examens C.A.P et Baccalauréats techniques un stage en entreprise, avec éventuellement  une soutenance devant un jury ;  
7. Rendre obligatoire les visites de chantier et d’entreprisses ;
8. Introduire des cours de montage de  projets et de management dans les programmes de formation ;
9. Recruter massivement les enseignants ; tout en revoyant la façon avec laquelle ceux sortis  des ENIET sont actuellement admis  à la  fonction publique ;
10.  Faciliter l’accès à l’ENSET aux diplômés des ENIET, notamment ceux possédant un baccalauréat.